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2021年7月28日

高級維修電工機床排故教學實訓、傳授動手能力培養(yǎng)

高級維修電工機床排故教學實訓、傳授和動手能力的培養(yǎng)

維修電工注重實用技術的傳授和動手能力的培養(yǎng)，突出維修電工操作技能訓練，以培養(yǎng)學生在實踐中分析和解決問題的能力。作為一名維修電工，掌握機床電氣故障的分析排除方法是必備的一項基本技能，在每年的等級鑒定里也是學生必考的項目之一。從某種意義上將，故障的維修并不困難，難就難在故障的分析查找上，要使學生掌握正確的分析方法和技能，確保學生在規(guī)定的考核時間內完成考題，就必須有合理系統(tǒng)的教學方法。
關鍵字：維修電工機床線路故障分析排故方法教學
一、確定教學內容
1、認識常用電器的結構和動作原理
對于繼電—接觸式控制線路，都是由常用電器和線路構成，運行中的機床如出現(xiàn)故障，大多是因某個電器或者電器的某一部分有故障造成的，因此，對電器的結構和動作原理的認識很重要，如果不熟悉動作原理，就無從分析線路，如不熟悉結構，就無從排除故障。
認識電器的結構和動作原理方法主要是通過對電器的拆裝和通電校驗。通過拆裝訓練，就可以熟悉拆裝的規(guī)律（拆從上到下，從外到內，裝的順序與拆卸順序相反）。通過講解，就能明白主觸頭、輔助觸頭、常開觸頭常閉觸頭、動觸頭、靜出頭的關系明白鐵芯吸合是怎樣使觸頭動作的，線圈失電后怎樣斷開的，還可以掌握一些技巧，如接觸器主觸頭動觸片的拆卸，只需提起將觸片轉動45度就能順利取出，輔助動觸頭的拆卸只要尖嘴鉗夾住稍偏一定角度就可取出來。通過電器的通電校驗就可熟悉電器的動作原理，如接觸器的校驗，可以知道線圈的得電與鐵芯的吸合關系，通過試燈亮滅可以知道接觸器通電前后觸頭的運動關系。
2、掌握電氣原理圖的識讀方法和基本步驟
電工識圖要做到四個結合：
1）結合電工基礎知識識圖，要理清電路的電氣原理，必須具有一定電工基礎知識，如熱繼電器的動作是利用電流的熱效應的原理，籠型異步電動機正反轉控制，是根據三相電源相序決定電動機的旋轉方向的原理，從而實現(xiàn)電動機正反轉的目的，而星三角降壓啟動，則是利用電壓的變動引起電流及轉矩變化的原理。
2)結合電器元件的結構和工作原理識圖，電器是有各種元器件、設備、裝置組成，必須掌握它的用途，主要結構，工作原理及其他元件的相互關系才能看懂電路圖。
3)結合典型電路識圖，典型電路，即常見的基本電路，如電動控制、自鎖控制、正反轉控制、星三角降壓啟動控制等，電氣制圖規(guī)定這些典型電路必須按常見的形式繪制，而一張復雜的電路圖，總是由典型電路派生而來，或者是由若干典型電路組合成的，在識圖時抓住典型電路，分清主次環(huán)節(jié)，對于識圖是很重要的。
4)結合電氣圖的繪制特點識圖，掌握電氣圖的主要特點及繪制電氣圖的一般規(guī)則，電氣圖的布局，圖形符號及文字符號的含義、圖線的粗細，主輔電路的位置，電氣觸頭的畫法，電氣圖與其他專業(yè)技術圖的關系，對于識圖時有很大幫助的。
3、掌握分析排故的步驟方法：
當出現(xiàn)一個故障，按一定的方法，一定的規(guī)律來分析，常常能取得事半功倍的效果，分析排故，確定最小范圍，一般按下列順序進行：
1) 調查研究
主要是通過問、聞、望、切等方法，了解機床的運行狀況，以前出現(xiàn)過什么問題，是在什么情況下發(fā)生的故障，控制板及電器是否有異常（如溫度、氣味、顏色、聲音）等情況，就可以確定故障現(xiàn)象，有時通過上述步驟，就可以找出故障。
2）試車
在經過調查研究了解設備的狀況，確定大的故障現(xiàn)象后，在保證不會造成觸電事故、不會損壞設備的前提下，可以通過試車對故障現(xiàn)象進行確認，主要是觀察電路設備的動作情況和反映的是否一致，這樣就需要和動作流程圖配合起來判斷。動作流程圖就是反應電路設備動作順序的框圖。根據動作流程圖，我們能清楚的了解電器動作的順序，再通過試車，觀察是哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，就可以通過邏輯分析判斷確定故障所在。
3）邏輯分析
通過通電試車，確定了故障現(xiàn)象就可以參照電器原理圖確定故障在哪部分，是在公共電路上，還是在某一條支路上，是在主電路，還是在輔助電路，把范圍縮到最小。
4）查找故障點
選擇合適的檢修方法查找故障點。常用的檢修方法有：直觀法、電壓測量法、電阻測量法、短路法、試燈法、波形測試法等。查找故障必須在確定的故障范圍內，順著檢修思路逐點檢查，直到找出故障點。
二、機床電氣控制常見故障
1、電源故障：主要有電源缺相、電源電壓過高或過低等原因。
2、線路故障：主要有接觸不良，多發(fā)于電接觸點，導線相互連接點、銅鋁導線連接點，導線受力點和活動點，其他還有斷線和漏電、斷路等。
3、元器件故障：主要有自身故障，過負荷造成的故障，外界因素造成的故障，值得一體的是元器件的故障損壞經常跟其他的故障有直接聯(lián)系。
三、現(xiàn)場指導的必要性
在實際的操作檢修中，應該從什么地方入手，采用哪些方法，怎樣檢測，特別是安全問題，這就需要通過教師的示范操作，讓學生掌握規(guī)范的動作，并在操作過程中，體會吸收利用所學的知識和操作要點，應該注意的安全事項，才能達到基本的操作要求，可以說示范是學生掌握動手能力的開始。
在操作過程中，指導工作是非常重要的，加強巡回指導，對學生存在的問題及時糾正，培養(yǎng)學生規(guī)范操作的習慣。引導學生掌握分析問題的方法，對各個故障都應從原理上分析，明白故障產生的原因，從根本上解決問題。在指導過程中應及時的發(fā)現(xiàn)問題，現(xiàn)場處理，避免學生養(yǎng)成不良的操作習慣，存在安全隱患。
每次課題結束的時候，及時總結，把出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，分析方法，在檢查中出現(xiàn)的問題，解決的方法進行歸納總結，并將學生分組交流、分析，相互提高。
總結
在實際的檢修中，機床的電氣故障是多樣的，就是同一種故障現(xiàn)象，發(fā)生的部位往往也是不同的，在檢修時不要生搬硬套，而應根據故障性質和具體情況靈活應用，實際中技能的積累很重要。

高級維修電工機床排故教學實訓、傳授動手能力培養(yǎng)

高級維修電工機床排故教學實訓、傳授動手能力培養(yǎng)